朴老师：回复虚心的帽子1.会计核算程序方面的优势 (1)充实和完善了原始凭证数据库,提高了原始凭证的利用率.在手工核算程序下,受到建账和记账工作量的制约,原始凭证中许多有用的数据没有办法进行重新记录、详细分类和汇总,许多信息没有得到开发利用.实现会计电算化后,形成了原始凭证数据库,可以按管理需要进行分类汇总和开发利用. 2、电算化会计档案的归集电算化会计档案的归集是指在一定的时间间隔内如一个会计年度，把计算机系统中的所有会计数据拷贝（备份）存储到磁性介质或光盘上，从而脱离于原计算机系统的会计档案。财务部门应定期备份财务数据，并把财务数据的备份文件保存好，以防计算机硬件系统损坏后能在最短的时间内、在最小的损失下恢复原有的会计电算化系统。 3、电算化会计档案的管理与保存由于电算化会计档案是存储在磁性介质或光盘上的，根据这些信息载体的物理特性，在形成这些档案时应准备双份即采用“AB 备份法”进行数据备份，并且每份上要注明形成档案时的时间与操作员姓名，存放在两个不同的地点，以防止地震或火灾等意外情况引起整个会计电算化系统的毁灭与系统的不可恢复。 4、电算化会计档案的利用电算化会计档案与原纸质会计档案本质上是一致的，仅是存储介质不同

虚心的帽子：回复朴老师 可以详细一点吗？

朴老师：回复虚心的帽子3.用友和金蝶都是的，你可以去实操那里做一下体验电算化

虚心的帽子：回复朴老师 其它问题呢？

朴老师：回复虚心的帽子4.A.账务处理模块 B.工资及固定资产模块 C.应收/应付核算模块D报表处理

虚心的帽子：回复朴老师 2.简述采用会计电算化进行账务处理有何优缺点？ 3.会计电算化的软件有哪些？举出两种会计电算化软件，并对软件做简单介绍。

朴老师：回复虚心的帽子3.用友和金蝶都是的，你可以去实操那里做一下体验电算化

虚心的帽子：回复朴老师 好的，谢谢

朴老师：回复虚心的帽子速达 管家婆都是的，比较大众的就是用友和金蝶

い一米陽光℃：回复王雁鸣老师 现在是这样出纳自己审单拨款后，我做为会计还需要做什么？现在的我要对什么负责

王雁鸣老师：回复い一米陽光℃您好，这种情况下，会计最好再根据出纳给的票据，编制凭证，记账处理，您负责账务处理的及时，准确，完整。

い一米陽光℃：回复王雁鸣老师 谢谢老师

王雁鸣老师：回复い一米陽光℃您好，不客气，祝您学习进步，工作顺利，麻烦给个五星评价，老师回答您的问题将会更加用心，谢谢。

Tiamo：回复王雁鸣老师 还是不行啊老师，前面的都可以保存，就这个不行，一直提示跟答案不匹配，可是我确实是跟正确答案一样啊

王雁鸣老师：回复Tiamo您好，麻烦您截图看看。

落花伊人：回复王雁鸣老师 老板说统计不了，有多有少

王雁鸣老师：回复落花伊人您好，有多有少，也是可以统计的啊，您自己考虑一下，没有课程数量，也就是不知道这10个人一共上了多少节课，怎么来核算每节课的成本，我的理解是只能按每个人的成本去核算的。

落花伊人：回复王雁鸣老师 六月份的报名收入

落花伊人：回复王雁鸣老师 问题是他这504节课程不是一个月学完

王雁鸣老师：回复落花伊人您好，不是您这样计算的，也不是504节课吧，应该是68*8+96=640课时，这个收款金额是29476，不代表收入金额是29476。预付款，不能确认收入。

落花伊人：回复王雁鸣老师 500跟3188是同一个人，所以只能算一个68课时

王雁鸣老师：回复落花伊人您好，明白了，这样的话，那个预收的1000元，也应该按3688确认收入，只是再记一下2688的应收账款。

落花伊人：回复王雁鸣老师 这样能算出每节课程的成本吗？

落花伊人：回复王雁鸣老师 不方便的话，明天再问老师，太晚了老师早点休息

王雁鸣老师：回复落花伊人您好，可以啊，因为总课时有了，把那些费用，按总课时进行分配就行了。

落花伊人：回复王雁鸣老师 问题是这个算的课时不是一个月的课时，不是一个月之内就上完的课

王雁鸣老师：回复落花伊人您好，建议可以每个月，先按实际费用，和总课时计算每个月的部分成本，课时完成后，再把总费用，除以总课时，就得出每个课时的总的单位成本了。

王雁鸣老师：回复落花伊人您好，建议可以每个月，先按实际费用，和总课时计算每个月的部分成本，课时完成后，再把总费用，除以总课时，就得出每个课时的总的单位成本了。

宋世英：回复姜老师 老师你好 可以参照那个课程学习

姜老师：回复宋世英你这个是行政事业单位会计吧？目前课堂还没有这方面的软件课程。只能是找你们购买的软件售后人员。让对方给提供一套操作手册来学一下。还有就是遇到问题去咨询软件售后人员了。