流云：回复陈诗晗老师 老师，但是我听课的时候，老师讲商誉发生的时候，计税基础是零，不知道对不对？

陈诗晗老师：回复流云可以扣除，也就是确认递延所得税的，计税基础为0是对的

流云：回复陈诗晗老师 也就是说，商誉发生的时候计税基础是零，后期期间发生减值的时候，计税基础变为减值前的账面价了，是吧？

陈诗晗老师：回复流云是的，可以这样理解

税务师学堂：回复陈静老师 不是选项A吗？

陈静老师：回复税务师学堂你好，应该是C项的。C项正确。

税务师学堂：回复陈静老师 请问制定业绩计划和业绩评价两者有什么区别？

陈静老师：回复税务师学堂你好，绩效计划是被评bai估者和评估du者双方对员工应该实现的工作绩效进行zhi沟通的过dao程，并将沟通的结果落实为订立正式书面协议即绩效计划和评估表，它是双方在明晰责、权、利的基础上签订的一个内部协议。绩效计划的设计从公司最高层开始，将绩效目标层层分解到各级子公司及部门，最终落实到个人。对于各子公司而言，这个步骤即为经营业绩计划过程，而对于员工而言，则为绩效计划过程 企业的业绩评价指标，一定要具有可计量性，必须要能够以货币、数字、百分比等单位进行反映。比如投资报酬率、净资产报酬率、每股收益等是可以用数字来表示的财务指标，或者是市场占有率、顾客满意程度、产品合格率等通过一定的方式可以量化的非财务指标。只有具备可计量性这一重要属性，企业的业绩评价标准才能够进行分析与比较

然勤老师：回复那种温暖戛然而止。所得税上一次性缴纳税金，账面分期摊销或者尚未计入损益，因此要做纳税调增，形成可抵扣时间性差异

学堂用户rm5z7u：回复玲老师 那初级会计考试需要用到会计基础的知识点吗，会涉及吗？

学堂用户rm5z7u：回复玲老师 在？

学堂用户rm5z7u：回复玲老师 玲老师

玲老师：回复学堂用户rm5z7u会涉及到会计基础的知识

学堂用户rm5z7u：回复玲老师 那你还说让我直接学习初级课程？不是矛盾了？

玲老师：回复学堂用户rm5z7u这个没有矛盾，因为基础的知识初级也有讲

玲老师：回复学堂用户rm5z7u学习这个没有死规定的，你认为学基础的，刚开始对你有用，你就可以先学习我的理解，是因为你要考初级证，你有那时间可以多听几遍初级的，对于你取证有帮助，这是仁者见仁，智者见智，

玲老师：回复学堂用户rm5z7u因为这不是说固定的，必须得先学习哪个再学习哪个？这是根据自己的实际情况来选择学习。

学堂用户rm5z7u：回复玲老师 比如，有不同的老师授课，都是讲《经济法基础》入门班，那么内容都一样吗，还是所有老师讲的《经济法基础》入门班都要学习？

玲老师：回复学堂用户rm5z7u内容是一样的，都是按教材讲课的。选择一个自己喜欢 的老师跟着学习就可以

彭国华老师：回复赵小可如果是成本法，同控下合并，要以最终控制方认可的数据为基础计量，母公司编制合并报表时已经调整为公允价值计算，所以这个所有者权益就是公允价值持续计算的净资产 

赵小可：回复彭国华老师 老师，我这段话怎么理解

赵小可：回复彭国华老师 是不是成本法同一控制下母公司认可的都是净资产的公允价值，这个就是为了合并报表准备的，在底稿中反应，子公司一直就是账面价值反应，母公司也是要不权益法跟着变动，要不就成本法不变，等到合并报表日调成权益法，再从账面价值调成公允价值，借：长投一公允 贷公允一账面  投资收益 ，子公司也是全部调成公允价值，这样才能合并对吗我这样说

彭国华老师：回复赵小可您好，不管是同控还是非同控，都是认可公允价值。非同一控制下，购买时用合并对价公允价值入账，这个只是购买支付的对价的公允价值，不是子公司净资产公允价值。同一控制下用最终控制方合并报表的账面价值。需要用到可辨认净资产公允价值的，主要是合并报表抵消调整分录，其次算商誉，再者还是权益法调整。

彭国华老师：回复赵小可个别报表，按照各自的账面价值核算。控制关系下，长投不会变动。合并报表下，调整权益法，按照公允价值持续计算的净利润调整长投，其他权益变动，还有oci

赵小可：回复彭国华老师 老师 我大致听懂了，我看到一句话就是母公司认可的是以公允价值为基础变动的持续计算的净资产

彭国华老师：回复赵小可是的哦，是这么去理解的，这块比较抽象，但始终明白个别报表和合并报表的根本区别就好了

赵小可：回复彭国华老师 那不就是不是最终控制方的合并报表的账面价值了，还是公允价值了 另外 最终控制方的合并报表的账面价值是什么意思老师

彭国华老师：回复赵小可最终控制方合并报表账面价值就是合并报表层面的价值