少年：回复陈诗晗老师 老师就是这几句话怎么理解

陈诗晗老师：回复少年某些特殊重大事项要额外说明，那么说明的地方 可以是引言段，可以是说明段（关键事项 段， 非关键事项 段）。 你区别一下哪些是分别是在哪些地方说明就可以了的。 您这图片里都分明说明了哪些是在引言说明，哪些是其他说明，分开消化一下就可以了

少年：回复陈诗晗老师 您好老师，就是比如说导致发表非无保留意见的事项等，需要在关键事项中提及。这些我是理解的。但是，又说导致保留意见的事项需要在关键审计事项的引言中增加说明。

陈诗晗老师：回复少年引言就是审计报告最前面的那部分，除了XX事项，Xx公司其他都经过审计，XX全部按公允反应，就是这一段话 你在这里说明 就是了的，有些事项，需要在引言说明，在后面的事项 段还要加以说明 的。

少年：回复陈诗晗老师 老师我还是不太懂，提及和引言中增加说明是一回事吗

陈诗晗老师：回复少年你去找一份审计报告，看一下。 我记得教材 里面也有，引言段是什么，后面的说明事项 段是什么 就是要在这些地方提及这些事项 不同的地方 有说明一下的。

少年：回复陈诗晗老师 老师我这么说您看对不对。就是保留意见的事项，不在关键审计事项部分披露，但是需要提及。而这个提及的方式可以是，通过在引言中增加说明，如除什么什么所述事项外，就是说引言中增加说明只是提及的一种方式

陈诗晗老师：回复少年是的，就是这个意思 的哈， 还有一些其他的情况，你对照着教材规定，理解思路是一样的。

少年：回复陈诗晗老师 嗯嗯好的，谢谢老师

陈诗晗老师：回复少年不客气，祝你工作愉快。

暖暖老师：回复画笔您好，新的个税就是抵扣由原来的3500提高到了5000，其余的没变化

柚子咖啡：回复Excel刘老师 就是这个公式的写法逻辑套路没太懂，所以希望老师可以详细解释下它的计算过程，那个大括号里的数组写法怎么理解，老师可否贴上一张此公式的说明图片。

Excel刘老师：回复柚子咖啡这个跟Excel关系不大，只是一个数学逻辑。你必须能懂数学逻辑，才能真的明白。至于数组写法，这就跟Excel有关系了，但这也是固定的事，用大括号括起来的就表示数组，意思就是说用D2乘以3%减0，再D2乘以10%减210，再D2乘以20%减1410,……直到七个都依次算出来，然后取这里面的最大值。

Excel刘老师：回复柚子咖啡这七个都依次算出来后，对大于0的结果里面取最大值，这个最大值肯定就是需要的结果。如果不能理解，为什么这个最大值就是，这就是数学逻辑了呢

柚子咖啡：回复Excel刘老师 为何是选择一个最大的数，然后就正好得到想要的结果。

Excel刘老师：回复柚子咖啡这样，我给你举个例子，如果这个例子还不明白，那我就也没有办法了。因为我不知道最新的会计税率是什么，我用其他数字来说明。假设，计算工资提成也是一个累加区间的比较计算，3000以内的部分按3%计算，3000到7000的部分按4%计算，7000以上的部分按7%计算。我特意故意使用的让你能看出来差异的数字。假设现在的业绩金额是8540，那么这个计算是3000*3%+4000*4%+1540*7%=357.8，如图一图二所示。然后你看我用那个公式套路计算出来的也是357.8，如图二所示。而这个扣除数是怎么算出来的呢？如图四图五所示。 因为做第一层的计算的时候，直接金额乘以3%就可以了，但是在第二层计算的时候，由于真正在这个区间的金额只有4000，而其中的3000所归属的区间比例是3%，所以要减去4%-3%=1%，所以是3000*1%=30。继续，在第三层计算的时候，同理，真正在这个区间计算的金额是超过7000意外的部分，而7000以内的部门，有3000真实的归属是3%，所以要为这3000减去7%-3%=4%，还有4000真正归属的是4%，所以要为这4000减去7%-4%=3%，加起来就是240。你可以试试，个税的扣除数就是这么算出来的。 所以，只有当金额乘以了它所归属的那个最大的比例数，再减去前面多算的，这必定就是最终的结果。而当一个金额所乘以了它归属的最大比例数时，它就会是一组值中计算出来的最大值。8540所归属的最大比例就是7%，2700所归属的最大比例就是3%，5988所归属的最大比例就是4%，这一步的计算永远都会是最大值哦。

Excel刘老师：回复柚子咖啡这就是所谓的数据逻辑，但也不是高深莫测的逻辑，也就是小学或者初中的数学逻辑，但越基础的东西在绕不过弯儿来的时候，就越难理解。就像2+3为什么等于5，我相信很多人都不明白。所以，好学是好事，但有些反复纠结并没有必要。这个公式就是个套路，可以使用就行。我也尽了我最大努力给你解释，能明白最好，不能明白也完全没有必要纠结。祝你工资顺利。

会计人：回复王雁鸣老师 会计电算化可以考证吗，这个是考会计职称吗

王雁鸣老师：回复会计人您好，现在已经没有这个会计电算化证了。也就是说不可以考证了。

会计人：回复王雁鸣老师 服了这个学员

王雁鸣老师：回复会计人您好，怎么理解呢？因为什么服了这个学员了啊？

会计人：回复王雁鸣老师 说了没有这个证了，还自己参加考试

王雁鸣老师：回复会计人您好，哦，那确实服了这个学员了。

It's a long journey：回复言岩老师 那在会计学堂用友T 3实操中为什么应收账款，其他应收款，短期借款都是用1122这个表示的。是不是软件错误？

言岩老师：回复It's a long journey你好。这个是后期自己可以设置的