您好! 购买日后12个月内或有对价发生后续变动,且该变动是对购买日已经存在的情况进行的进一步的说明,才应调整购买日的商誉。但其他调整的情况,对于被购买方盈利情况的调整或其他购买日后发生情况的调整,并不是对购买日已经存在的情况进行的进一步的说明,不应该调整购买日的商誉。 公允价值的变化不属于对购买日已经存在情况做进一步的确认,所以不影响商誉

问题一,一般纳税人报完税,下载完税证明,这个完税证明是申报表吗?还是单独的那种证明?在电子税务局下载吗 问题二,对于8月进项之前5月已经认证了,8月又做了一遍进项,9月账务怎么处理 问题三,销项票,有一张是作废的发票,可是他们还是做了应收,和收入,还有销项税额,这个9月如何调整 问题四,供应商8月有让我们开具一张红字发票信息表,这个我报8月税是已填入红字发票信息表那里,税额已转出,但是这个红字发票我没见到,这个红字发票我方需要不?入账的时候正常是8月份怎么做?9月调整怎么做啊 问题五,8月暂估收入没有扣除税额,增值税未开票收入这里我按8月没扣除税额的收入报的(这边要求和账上数据一致),那么9月账务怎么调整啊? 上面问题比较多,麻烦老师了,能否说详细点的会计科目啊非常感谢
1、购买日12个月内出现对购买日已存在情况的新的或进一步证据需要调整或有对价的,应当予以确认并对原计入合并商誉的金额进行调整;其他情况下发生的或有对价变化或调整,应当区分情况进行会计处理:或有对价为权益性质的,不进行会计处理。 2、同一控制下企业合并中的或有对价属于权益性质的,应作为权益性交易进行会计处理。 请问针对于同一个或有对价,为什么权益性质 一会说处理,一会说不处理?
老师,1.第一张图片中,权益法调整时标注绿色的“剩余长期股权投资成本”,指的是长期股权投资的账面价值,也就是在没有计提减值的情况下,应该是长期股权投资的初始投资成本,是吗?2.第二张图片,个别报表权益法调整,第一步投资时点的调整,因为剩余长期股权投资成本600*40%=240,投资时点按照剩余持股比例计算应享有被投资单位可辨认净资产公允价值份额500*40=200,240大于200,所以不用调整,是吗?3.合并报表处理,规定处置股权取得的对价与剩余股权的公允价值之和,减去按原始股比例计算应享有原子公司自购买日开始持续计算的净资产份额之间的差额,计入丧失控制权当期的投资收益。那么第二张图下面计算时为什么要加上25?第三张图,合并报表的后面两个分录如何理解呢?
老师,就是,他这个特殊情形这块,说的,以下两种情形,企业无需就金融工具初始确认时的信用风险与资产负债表的信用风险进行比较分析, 而直接做出信用风险自初始确认后“未显著增加”的假定(企业对这种简化处理有选择权),1.较低的信用风险的金融资产,像这,直接就是,减值第一阶段,。 2中,区分了,应收款项,租赁应收乱,合同资产,的两种情形,一种是不含融资租赁,这种我理解的是原本应该按照整个存续期提减值,可能是2或者3阶段减值,我现在对你简化处理,直接变成第一阶段,未显著增加,直接就是12个月内存续期提减值,。 一种是含重大融资成分的,本来是整个存续期内预期信用损失的金额计量其损失准备,(也就是原来应该2.或者3阶段的减值)我现在可以让你选择,你愿意第一阶段,第二,或者第三阶段都可以,如果你选择第一阶段,那就是12个月内的,。我对这段文字是这么理解的,不知道对不对
1.【单选题】以修改其他条款方式进行债务重组,下列关于债权人的处理表述中,不正确的是( )。 A.如果修改其他条款导致全部债权终止确认并且债权人确认了新金融资产,那么新金融资产的确认金额与债权终止确认日账面价值之间的差额,计入投资收益 B.如果修改其他条款未导致债权终止确认,对于以摊余成本计量的债权,债权人应当根据重新议定合同的现金流量变化情况,重新计算该重组债权的账面余额,并将相关利得或损失计入财务费用 C.原债权未终止确认的情况下,重新计算的该重组债权的账面余额,应当根据将重新议定或修改的合同现金流量按债权原实际利率折现的现值确定,购买或源生时已发生信用减值的重组债权,应按经信用调整的实际利率折现
老师,我们是一家木材公司,从木材公司购买切开的板材,但对方不开票,我们销售给个人也是不开票,怎么处理合理一些
老师请问一下税收滞纳金是万分之一还是万分之五
老师,问下,残保金职工平均工资比社平工资高,填哪个好呢,没超员
公司注销利润分配-未分配利润怎么分?
老师好,营业执照上没有注明经营范围,这个证是可以经营什么呢?
我们卖了黄金送给客户,已开发票,怎么入账
小规格季度开票金额不足30万是否可以零申报
老师,个体户刻公章,需要什么资料啊
老师,老板私人卡转入出纳个人卡用途备用金,流水一年几十万,对出纳个人有什么风险,因为老板平时不在公司,所以老板用私人卡转出纳个人卡(每次都备注了备用金的),然后出纳就用这张备用金卡给客户付款,和日常的报销
请问老师 这个选那个